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尊敬的领导：
你好！我叫XX，是XX省法制委员会委员、XX大学edp企业家联合会的理事、XX律师事务所主任律师。我是XX同学法律实践期间的指导老师。XX在今年X月份在我律所参与法律实践。她利用有限的时间大量阅读研究我所已办和在办案件的材料，积极参与我所在办案件的法律实务工作，虚心向我所的律师学习请教。她最吸引我的是她的学习天赋与不断的进取心，她是我见过的最聪明的学生之一，学习成绩卓著，人文与自然科学样样精通，更有超强的语言天赋，精通中、德、英等国的语言。更为难得的是她从不妄自尊大、自以为是，始终是谦虚谨慎、虚心好学。她认真仔细地对待每一项学习和实践任务。短短的法律实践活动，她的语言表达能力、与人沟通的能力、独立的研究能力、活动的组织能力都给我留下了深刻的印象。
XX不光是我的学生，还是我的朋友。她的个性与理想深深的吸引了我。她总是主动为大家服务，任劳任怨，从不计较个人得失，充分发挥她的聪明才智，无私地为所在团队服务奉献；她又非常幽默乐观，始终用她的微笑传递给大家每一天的好心情；她还是一名体育健将，跑步、打羽毛球、游泳、野外探险等是她生活的一部分，从中磨炼了她的意志。我们的交往非常愉快，我们互相分享学习和生活中的快乐。
得知XX想要出国深造，我感到非常高兴和无比欣慰。依依不舍之间，但我尊重她的理想与选择。能在英语国家学习，是她很久以前的梦想，为此她早已作好了各种准备。这样一个上进的年轻人应该接受良好的教育拥有更辉煌的未来，我相信她一定会学有所成。
因此，我很荣幸向贵校强烈推荐这位优秀青年。谢谢！
推荐人：XXX
XXXX年XX月XX日
转眼一年的留学生活已经结束，也到了对自己过去的一年有所总结的时候。这一年中，谢谢留学基金委对我的资助，也谢谢驻英大使馆教育处的老师对我的帮助。希望能够在简短的留学总结中，从学习以及生活方面总结这一年的付出与收获。
1. 课程总结
在这一年的留学生活中，学校课程可以说是重中之重。紧张的课程提高了英语的应用能力、与来自不同文化背景的同学的交往能力，也为后半年毕业论文的写作打下基础。根据学校安排，学年共分为四个学期，课程安排在第一学期以及第二学期，后两个学期进行毕业论文的写作。
对于前两个学期，学校对学生的要求非常的严格。上课时学生必须全身心投入参与互动，手机是不可以使用的，所有的课程都有考试或者论文作为给分依据。在课程体系中中，大多数都是学校指定的必修课，共15门，另有5门选修， 大多数课程为20学时，但是物流与供应链和项目管理为40学时。对于共6个月的教学时长来说，20门课程的课时以及作业占用了绝大多数的时间，并且很多时候都是挑灯夜读来完成作业的。
这六个月的课程是对语言能力、学习能力甚至身体素质的综合考验。 经过6个月的高强度训练，自己的英文听说水平与写作水平有了很大的提升。20门课程涵盖了非常丰富的物流相关知识，从理论到操作，使自己的专业能力上升一个台阶。得益于卡迪夫大学在物流行业的领先水平，很多教师都有着丰富的项目经验，会讲授他们在项目中的经历，例如英国John Lewis公司中心仓库的设计过程。大量的实例使得物流与供应链管理的学习更加“落地”，也就更加明白了自己所学的知识在以后工作中的重要意义。
在课程上，有的同学有着相当丰富的工作经验，也会就自己的体验表达对课程的观点，课堂上很多时候都是教师与同学对于某一问题的共同探讨。同时，同学之间的相互学习也起到了积极作用。在课程中，我深刻的体会到欧洲同学，尤其是德国、英国同学，对学习的认真态度以及严谨精神。他们上课勤于思考，会经常提出很有含金量的问题，带动其他同学来积极思考。他们的带头作用影响到大多数同学，大家都力争上游，希望在课程中拿出自己的最好水平。
另外，英国老师对于学生的严谨性有很高的要求。开学伊始，学校就有相关的培训课程，告诉同学们如何在论文中严谨的表达自己的观点。在课程作业中，每一个观点都要有相关依据，文章也必须思路清晰合理，紧扣主题。老师们会认真地阅读作业中的每一个单词，标记出每一个加分项或者减分项，并且给出一个整体的点评，作为给分依据。学校也会对每篇作业进行重复率检查，并且对每门课程的挂科率都有明确的要求，因此，对于以论文作为结课作业的课程，作业质量差的同学会被给予相对较低的成绩。老师们的态度、学校的压力以及同学们的努力，都使我非常认真的对待每一篇作业。这种浓厚的学习氛围可以激发大家学习的热情，午夜后，学院自习室也经常是灯火通明，同学们都时刻不肯放松。我想，这也是这
个学校与众不同的地方吧!
2. 实践参观以及课外讲座
学校提供了有众多的机会给学生到工厂、仓库、码头和港口参观，让我用眼睛直观地看到真正的物流是如何在实践中应用的。不同于国内物流的发展模式，昂贵的土地成本和人工成本迫使发达国家立体仓库以及自动分拣的系统更加完善。在一家零部件分销商的仓库里，我看到的都是自动化运转系统和分拣系统，完善的电脑管理系统。在我国，一般仓库的高度不会超过5米，但在英国，仓库可以高达9米左右，因此对相应的货品存放与分拣都提出更高的要求——要有科学的算法提高仓库运作效率，也要有不一样的分拣系统来完成作业。在国内，叉车是分拣的主要工具，但是叉车是很难从9米的高空高效率地拿放重物的，需要可以在水平空间上移动的传送带来完成货物的摆放。同时，也要有十分准确的仓库管理系统对每一件物品的位置作详细记录，才能及时提供所需要的产品或者部件。课堂与实际相结合的教育方式让学习变得更加有意义，也让我明白了物流管理在实际中是如何节约成本提高生产效率的。在我国，保税港、自由贸易区以及发达城市的土地使用成本也非常的高，因此，学习这种高土地利用率以及高效率的仓库的运作也可以用于我国物流行业的发展。
值得一提的是，学校还组织了同学到欧洲大陆的一个岛屿国家——马耳他有游学。在马耳他的游学过程中，5天的时间里参观了马耳他自由港、百乐宝(playmobile)工厂、可口可乐公司和马耳他当地的分销商(Farsons Brewery家族仓库)。这次游学密集的行程让同学们叫苦不迭，却也收获颇丰。给我留下深刻印象的是在参观过程中同学们积极提问，公司的员工也是知无不言，尽力解答我们的疑惑。这种互动的过程说明了同学们在主动思考所参观的企业，使得这次游学更有意义。
另外，在学校的邀请下，经常会有来自其他院校的教授，例如邀请来自美国俄亥俄大学的教授进行专题讲座;也会有已毕业的校友返校，对在校生进行物流企业的现状的分析答疑。卡迪夫大学不仅注重提高学生的学习能力，也希望学生可以在毕业有良好的心态找到理想的工作。这些活动开拓了专业领域内的视野，也更加了解到不同的公司、不同的职能对人才的要求是不一样的。不论以后在什么工作岗位，都要端正态度，努力提高自己，为企业创造更多的价值，才能有所为。
3. 毕业论文
我的毕业论文是与英国维珍理财(Virgin Money)的合作项目，具体题目为供应商风险控制。在题目选定之际，我在学校的指导老师、维珍理财的项目经理对我的项目范围作出了讨论，与前瞻性的供应商风险控制为主题，针对维珍理财现状进行深入讨论，并且其他领域内的供应商风险控制成熟经验运用于维珍理财。紧随其后，准备好需要了解的背景资料，到维珍理财的总部所在地纽卡斯尔进行实地调研。两天的访问行程非常的紧，共与6名相关的经理对供应商以及供应商管理方面进行了讨论，内容包括公司的企业文化、供应商选择机制、供应商合作机制、风险控制体系、供应商风险控制系统等等相关的方面。
在落笔之前，就需要阅读大量的相关文献来了解专业领域背景情况，之后再确定写作思路。思路确定以后，针对其中的每一个环节，都要有明确的观点来支持自己在项目中的选择与结论。文章要保持完整性、逻辑性和可理解性，就需要有大量的相关知识储备以及良好的表达能力。为此，每天都会工作来保证论文有适当的进展。
在其后的写作过程中，每周都会与项目经理就写作进度、写作方向以及遇到的问题进行电话沟通;同时，学校的项目管理系统也会对写作进度进行跟踪记录。在双方的监督与鞭策下，项目在按照预期规划的日程顺利进行。在写作期间，遇到任何问题都可以随时联系项目经理求助，项目经理也会尽其所能帮助我完成任务。例如在写作过程中，需要企业对不同供应商实施风险控制程序的现行标准，在项目伊始并没有认识到这个问题的重要性，但是写作过程中项目经理还是给予了相当的支持。同时，每个月，导师也会当面对我的论文进行论文的指导，解答写作过程中的疑问，修改已写的篇幅，针对论文写作提出具体的要求与建议。虽然在论文写作时不需要按课程表上课，但是其压力与付出的时间并不比上课时小。
在毕业论文之前将近15篇左右的作业论文的量的积累，使大多数非英语母语的同学对英语写作有了良好的适应。因此大多数同学都是有能力可以独立完成的。毕业论文的意义在于整个过程是学习与实际结合的非常好的机会，锻炼了我的研究能力以及独立解决问题的能力。为以后在工作中独立完成工作任务也打下了良好的基础，不会畏惧工作中出现的难题。
4. 生活总结
卡迪夫大学在贝德福特与米尔顿凯恩斯直接的克兰菲尔德村，同学们大多住在校园里，从地理上相对独立于周围繁华的城镇。在紧张的课程下，这样的地理环境让在校园里的同学们少了很多诱惑，更可以心无旁骛的潜心学习。
在前两个学期的学习中，学校会给每个学生分组，并且有相应的指导老师对学生进行课程、以及生活上的跟踪关注，定期与同学约谈在学校的学习和生活。我的指导老师是运筹学的讲师，同一导师席带领的学员分别来自5个不同的国家。相对于欧洲本地学生，导师更加关注我在学校的适应情况，导师的关心也给在异乡的我提供了心理的安慰。
随着课程的进行，渐渐与周围同学也熟悉起来，就有了更多与来自其他地域的人交流的机会。西方文化的理念和中国的传统文化有着很大的区别，西方人更加热情直接，他们对中国文化也有着浓厚的兴趣。之后也就有了熟识的外国朋友，可以在学习以及生活上互相帮助。与外国同学的交往提高了自己的英语应用能力，也更加深入的了解到西方人的思维方式，能够融入不同的文化群体当中，体会到了拉丁美洲人的热情，印度人的睿智，欧洲人的严谨。
另外，在重要的节日例如万圣节、圣诞节，班级都会举行聚会邀请同学们参加，给同学们交流增加机会;在论文写作期间，也会组织烧烤活动，邀请老师与同学们参与，让同学们彼此更加了解论文的写作进展，也可以借机与老师就论文情况进行咨询。如果在以后的工作中需要同西方国家交流沟通，那么这段学习生活可以起到相当程度的积极作用。
5. 总结
相对与英国其他学校来说，超过两倍的课程量和毕业论文的高质量要求是卡迪夫大学最大的特点，也是我最大的收获。这一年的学习生活充实而且丰富，是值得珍惜与回味的日子。曾经付出的辛苦，在异乡的自我挑战都使自己的意志更加坚定，也更加明白自己的价值所在。希望在以后的工作中可以学以致用，报效国家。
1.全球留学生人数稳步增长
国际学生流向多元化发展 中国生源占比极高
根据世界经济合作与发展组织(OECD)数据统计，全球留学生人数由的2，087，702人，增长到了的4，528，044，增幅达到116.89%。
在世界留学生流动的过程中，留学生的去向出现多元化的特征。图表2中所列出的是占全球留学生市场份额前十位的国家。其中，美国、英国作为主流留学目的国，市场分别为16.35%和12.56%，加拿大、澳大利亚也位列前十。然而，德国、法国、俄罗斯、日本、西班牙、中国等非主流留学目的国所占份额也位列前十，遍布美洲及欧亚大陆。
其中，来自中国的留学生，在世界各国的国际学生中，所占比例都较高。如图表2所示，在世界接收留学生最多的前十个国家中，中国学生在六个国家的留学生中，占比都是第一位的。由此可见，中国学生已经成为国际学生流动中的主力。
2.中国成留学生第一输出国
中国赴主要目的国留学人数稳步增长
3.国内外留学政策逐步放开
多国对华签证政策放宽
在过去的一年中，包括英美在内的多个国家放宽了对华的签证政策。对于留学生来讲，无疑提供了诸多便利。
4.海归现状倒逼留学质量提升
随着留学信息越来越开放，中国的留学生和家长对于留学的认识也越来越清晰，逐渐走出了盲目跟风的误区，留学的选择也越来越趋于理性。走出国门的学生质量也不断提升，出国留学进入“高质量时代”。
以研究生留学为例，研究生留学的整体规模不再大幅度增长，但是高质量的学生增长幅度还是比较大的，学生质量有所提高。如上图所示，“211”院校本科毕业生出国读研的比例远高于非“211”学校。，非“211”院校和“211”院校中，本科毕业生留学所占的比例分别为0.37%和0.93%;而到了，其比例分别达到了0.97%和3.42%，“211”院校超出了非“211”院校约3.5倍。
出国读研的学生在选择专业时，也越来越多的考虑到了未来职业发展。从专业选择上来看，如下图表，工商管理、工程科学、工程技术和计算机与信息科学排在前四位，占总数的将近三分之二，而这几个专业相对来讲比较易于就业。
《中国学生国际流动性趋势报告》已经出炉，该报告显示，出国留学呈现四大趋势。
平民化
因为留学市场的日渐成熟，及收入水平的不断提高，再加上留学途径的多元化。留学将变得不再是富裕家庭的专属，普通家庭的孩子也能有能力去支付留学的费用。梦想成为现实。
理性化
主要是指在专业和学校的选择上，不再局限于选择一些热门的金融、商科等专业，而开始向具有广阔就业前景的理工、设计、计算机等转型。
低龄化
留学的人群一度以本科和研究生为主，20出国留学将渐渐转为以高中生或者更低龄段的学生为主流。越来越多的家庭会选择在一个更小的年龄将孩子送出国门去接受西方更为先进的教育。
学生的主动性
以前的留学，更多的是家长为学生选择学校和专业，年出国留学的趋势将更多的是学生自己选择学校和专业。学生的主动性将越来越强。
《2016中国学生国际流动性趋势报告》主要是深度分析中国留学生数量、择校偏好、留学花费、年龄构成等重要方面的特点。除了以上四个趋势之外，2017年出国留学还呈现留学数据持续大幅上升的趋势。在经济高速发展的影响下，家长对孩子教育的重视程度也在逐步的加深。
而且，从整个留学的总体趋势来说，中国对教育的需求不会轻易的被其他因素所左右，出国留学对于中国学生和家庭来说，都是一个必然的趋势。
1.2017中国留学趋势报告
2.2017最新的留学趋势报告
3.2017年出国留学趋势报告
4.2017中国赴美留学趋势报告
5.2017出国留学趋势报告抢先看
6.留学个人自我陈述报告
7.2017美国留学趋势报告
8.美国留学趋势报告
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